Apresentação do Projeto Orientações Pedagógicas em Técnicas de Estudo
Durante muito tempo, acreditou-se que a inteligência fosse uma característica inata. O fator genético era considerado bem mais influente do que o fator ambiental. Porém, devido aos avanços da neurociência, ficou demonstrado que inteligência, talento e vocação são características que podem ser adquiridas com facilidade e um pouco de esforço. Ao longo da vida profissional, quantas vezes um professor não se depara com um ótimo aluno, mas péssimo estudante? O sistema escolar muitas vezes tende a valorizar aquele que decora conteúdo para tirar uma boa nota, e não necessariamente aquele que aprende de verdade.
O interesse de educadores e professores por hábitos e métodos de estudo tem crescido consideravelmente. Compreende-se, hoje, que um acompanhamento adequado do processo de aprendizagem é determinante para o sucesso escolar, exigindo que o aluno seja amparado por um conjunto de ferramentas pedagógicas que o preparem para uma formação exemplar.
A motivação para o estudo é um dos componentes mais importantes em todo o processo de aprendizado. Desse modo, torna-se imprescindível que o aluno possua motivação para aprender.
“Estudo é o esforço ou trabalho que uma pessoa aplica para aprender algo” — ou seja, estudo é tudo que você faz para conseguir aprender qualquer coisa…
O Projeto “Técnicas de Estudos” do Centro Universitário Tecnológico de Teresina – UNI-CET, visando à concretização das finalidades dispostas no art. 43, IV e V, e art. 53, § 1º, IV, da Lei N.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), e na Lei N.º 10.861/2004 (que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES), tem por objetivo promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade, além de comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de expressão. Busca-se, ainda, suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional, possibilitar a integração dos conhecimentos adquiridos em uma estrutura intelectual sistematizadora do saber de cada geração, bem como executar a programação de pesquisas e de atividades de extensão.